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面对学校教育现状,国家出台了中小学教师惩戒规则,意义有多大?

这个问题是个好问题!个人感觉目前的教育现状不是教育部一纸规定就能迅速改变的,还有很长的路要走,需要全社会努力,而决不是单单依靠教育就能解决问题的。

我们知道,冰冻三尺,非一日之寒。教师对调皮捣蛋的学生能不管就不管,变得越来越佛系,不是一天两天、一年两年就形成的。多年来体罚和变相体罚学生就是教育界三条高压线之一,一直被教育主管部门和学校校长再三强调。不是有很多校长说宁愿教师教学成绩倒数也不愿意教师体罚学生吗?有不少老师因为体罚学生被家长缠住、被上级处分,也有不少老师因为正当惩戒学生同样被家长纠缠。还有个别老师就是因为正当的批评教育学生,就被轻生的学生弄得一辈子很难过。尤其这些年来,一有风吹草动,社会舆论往往一边倒地指责教育,指责教师,主管部门也往往迫于压力而无法保护老师。老师们着实被吓怕了,现在提倡惩戒学生,恐怕也很少有老师敢于放开手脚去做了。

我们也知道,解铃还须系铃人。

今天这个局面是怎么造成的,不是单独一方面的责任。以前确有老师惩戒学生过重,个别甚至是严重体罚,对学生的身心健康造成了不良的影响,这样的行为不管怎么说都是不能被允许的,但这种行为毕竟是少数,不是主流。

在以往,往往最轻的惩戒,如罚站也是不被允许的。现在让老师们去惩戒学生,老师们首先会想到会不会危及到自身?家长无端责难怎么办?谁来规范家长行为,避免“校闹”?这些问题不解决,老师们恐怕很难敢于大胆对学生进行惩戒。解除老师的后顾之忧是上级部门应该重点考虑的问题。

教育主管部门要做老师的娘家人,做老师的坚强后盾,要善于分清是非曲直,要敢于顶住社会压力,给老师们以公道。

国家要加强舆论宣传,让全社会理解惩戒教育在学生成长过程中的重要性,让更多的家长自觉配合学校的惩戒教育。

分清惩戒和体罚的界限也不是简单的事情。这两者有时确实也很难界定。老师们有时也拿不准,一朝被蛇咬,十年怕井绳,都是可以理解的。要有足够的耐心,让老师们学习、消化如何才能正确地进行惩戒,避免走进体罚的泥潭。

全社会都要加强规则意识,按规矩办事。这些年来我们的规则意识有很大的提高,但在某些领域和方面还亟待提高,像学校惩戒规则就一定要受到法律的保护,才能逐渐打消老师们的后顾之忧,逐步走向正规。

我们都知道没有惩戒的教育是不完整的教育,对学生的成长极为不利。以前我们往往喜欢从一个极端走向了另一个极端,现在如何拨乱反正,走向科学的教育之路,需要社会各方面共同努力才能成功。

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