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中考体育将和语数外同等分值,家长该如何看待和应对这一新风向?

文丨记者 许雯 殷建

10月16日,教育部召开新闻发布会,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示,学校的体育中考要不断总结经验,逐年增加分值,要达到跟语数外同分值的水平。

消息一出,“中考体育将和语数外同等分值”迅速在教育圈引发热议。面对近日印发的两份《意见》,成都不少校长都表示已经关注到此事,我们和其中两位校长聊了聊,分享了他们在体育教育上的一些心得,同时,两位校长也给了家长们一些应对建议。

“我关注到了这两份文件,体育与语数外同等分值的举措,实际上是促使大家更加重视体育,加强对学生身体素质的重视,同时还是对‘五育并举’的深入落实,”陈刚表示,此举不仅再次明确了体育的重要性,也更有利于体育在学校更好的落实和推动,具有重要意义。

实际上,天府七中自创办以来就将体育放在重要地位。在这里,体育不仅是一门课程,它还被赋予了更多的意义。陈刚表示,体育的价值在于“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”,结合自己40余年的从教经历,他发现一些学生不喜欢上体育课,其原因就在于缺乏选择,难以从中找到乐趣。

基于这样的出发点,天府七中进行了大刀阔斧的体育课程改革,并尝试构建“体育特色课程群”。将体育课程分为基础类、技能类和综合类三类课程。其中,基础类课程为必修课,内容主要是国家课程规定的体育与健康,由专业的体育老师教授,主要让学生掌握体育与健康的基础知识,培养基础体能,学会基本技能。技能类课程和综合类课程则是无边界、开放性的选修课,学校整合各方资源,目前学校已开设60多门技能类课程供学生选择。

这样一来,天府七中的体育课就不再局限于40分钟一节的课程,也不再是校园围墙里的传统体育课,当然体育课也不再是体育老师的专利,所有优质资源都可参与进学校的体育课程开发,并且在这个过程中,学校还整合各类赛事活动,发现体育苗子,让学校“体育特色课程群”形成了普及、社团和参赛队三个不同层级的发展方向。

不仅如此,为了撬动课程生长,学校设立了学分制的校本化评价机制,从体育运动的参与时长、运动能力、获奖情况等方面,来对学生的体育课程进行评估,而学生只要积极参与,无论何种运动,都能够修到学分。据悉,目前天府七中的“体育特色课程群”已立项为中国教育学会的一项重点专项课题。值得一提的是,今年9月,陈刚还被评为了首届蔡崇信“以体树人”全国十大杰出校长奖。

“根据文件内容来看,学校此前践行的体育改革创新等与文件方向一致,”他表示,文件虽赋予了体育更大的分值比重,但体育毕竟是一门特殊的课程,对学生先天性具有一定的要求,究竟考核细则是什么,还需要等待最终公布,“的确有个别学生存在先天体质问题,那么如何细化这样一份考核,保障教育的公平性则体现的是管理者的智慧,作为学校而言,我们会时刻关注这类动态,并按照相关要求认真落实。”

对于网上部分家长所提到的担忧问题,陈刚表示,家长需要放平心态,不论有没有这一政策都应积极重视体育,学生拥有健康的体魄,才能更好的去学习。他介绍,“五育并举”的教育是德智体美劳全面发展素质教育,也是培养新时代学生的必由路径,符合时代对人才需求的培养,因此家长不必太焦虑,“平时家长可以多关注相关政策,同时学校也会就政策开展相关讲座加强引导,最终以家校共育的模式,共同为孩子的成长赋能。”

电子科大附小党委书记、校长康永邦表示,随着这一重要文件的发布,充分彰显了国家对于中小学生身体素质的高度关注,同时也说明了今后人才选拔的重要方向,已经从原来智力考量的单一标准,逐渐走向了德智体美劳的综合素质评价体系。更令康永邦动容的,是学校13年来在体育方面的教学探索实践得到了肯定。

“我希望学生要有强健体魄,能担当责任;有能力推动社会良性发展;有独立思考、善于应对复杂性和不确定性的头脑;有自由、平等、民主、守法的公民意识和高尚的人格;有合理的知识结构、科学的思维方式;还有勇于创新的胆魄、躬身践行的能力。”康永邦向记者表示。

康校长表示,其实在该文件出台前,学校就一直进行体育工作的探索,早在2007年8月就提出了“动起来,让每个生命更精彩”“心系健康,赢在习惯”的核心办学理念,针对基础教育中“儿童体质较差、情商较低、思维能力较弱”的三大难题,还率先在全国提出了“儿童健康是评价教育质量的第一标准”理念。

截止目前,电子科大附小拥有4个校区、师生人数超过6000人。面对如此大规模,如何保证每个学生都能运动起来?康永邦向记者表示,关键是要做到“三个不能少”,其中体育运动教师、学生、家长都不能少。“学生的运动时间必须要延长,最起码要必须保证每天一节体育课,老师和家长都要参与进来,老师们要穿运动鞋上班,家长们要调整教育理念,不应将成绩作为娃娃的首要考核因素,身体好才是重要的基础。

针对文件内容,学校也有众多举措。一方面科学合理地规划学生运动项目,开展错峰运动;另一方面,还在教学楼屋顶、车库、走廊等区域设置海量乒乓球桌,目前全校共有乒乓球台800多张,推行全员乒乓、全员跳绳、全员足球等多项运动;在全校师生中深化养生保健意识,每天大课间结束后“全员吃水果,全员喝开水”......此外,学校还将儿童“看得远、长得高、立得稳、跑得快、坐得住、想得通、处得好”等指标纳入对教师和班集体的绩效考核改革。经过多年改革与创新,现已形成“健康第一,学习第二”的课程理念,这些内容也与新文件中的要求十分契合。

目前,电子科大附小“新学堂”的教育主张已逐步走向全国,已辐射100余所学校,惠及师生超过10万人。今年9月,“‘新学堂’教育实践基地”落户山西大同,电子科大附小“身体好、情商高、学习能力强”的成长塔模式已被三所学校复制推广。值得一提的是,今年9月,康永邦校长还被评为了首届蔡崇信“以体树人”全国十大杰出校长奖。

排版丨Jiay

图片据校方提供

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